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  • 2021年教師網絡研修總結(精選7篇)

    時間:2021-11-05 11:35:38來源:考試幫手網作者:青山
        伴隨網絡教學的開展,教師們也要與時俱進準備好網絡教學的研修工作,在個人總結方面也要及時。
     
        2021年教師網絡研修總結1
        三月十九日,在河南省名師骨干教師培養對象李道玲老師名師工作室開展了第一次網絡研修學習活動。來自省內不同地市的學員老師,根據既定時間如期而至,我期待中有些興奮。
        當李道玲老師把各小組設計的活動方案分享至學習的平臺時,頓時掀起了研討熱潮。大家各抒己見、暢所欲言,仿佛又回到了往日在一起學習研討的情景,腦海中浮現出學員老師們全神貫注、目不暇接的學習身影。通過網絡,李道玲老師為大家創造了一個令人耳目一新的學習環境,將實際的培訓研修活動搬到了虛擬的網絡空間里,大大改變了我們的學習環境,提高了學習效率。
        每組學員老師設計的活動方案都非常符合孩子年齡特點,以孩子生活實際為切入點,構思巧妙、主題突出,彰顯實用性和創新性,使教育活動蘊含深刻教育意義。王明平和孟麗萍兩位老師設計的《紅包娃娃》,以中國傳統文化為視角,從不同角度詮釋紅包的含義,活動環節由淺入深、環環相扣,受到學員老師一致好評;大班組社會活動方案《家鄉的地圖》可謂各放異彩,同樣的活動名稱,不同的設計思路,不同的實施策略,可操作性強,目的就是最大限度促進孩子發展。
        我們組本次網絡研修任務是中班社會實踐活動,以季節和家園共育為著重點,設計了親子社會實踐活動《美麗的春天》。陳鶴琴老先生非常強調家園合作的重要性,他說:幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一個單方面可以單獨勝任的。當今社會,很大一部分家長對幼兒期家庭教育的重要性缺乏認識,認為把孩子送到幼兒園終于可以清閑了,缺乏了解自己的孩子處于什么樣的發展水平,不清楚孩子真正需要什么;也有很多家長對孩子的教育上存在著重知識技能,忽視孩子的心理需要以及良好性格、品德、行為習慣的培養。更甚者相當一部分家長對孩子過分溺愛、驕縱、過度保護,樣樣事情包辦代替,一直與幼兒園里呈現出一個個“小皇帝”、“小公主”。
        在我們許昌市郊有一個“布蘭奇自然基地”,上學期幼兒園教育研討會議就在那里舉行,會議結束后,在教研員的帶領下我們對自然基地進行了詳細的了解和參觀。于是就設計了親子社會實踐活動《美麗的春天》,旨在通過親子活動讓家長真正了解孩子的情況,發自內心的認識到家長的家庭教育的不足,反省自己,以更好更積極的態度配合幼兒園工作,配合班級老師工作,和老師一起探討如何彌補孩子的缺點,讓孩子在老師和家長的正確引導下一點點、一步步健康茁壯成長。
        在活動方案設計中考慮到是戶外實踐活動,幼兒及所有參與人員的安全自然是重中之重,這一點在活動環節中也充分彰顯出來,我們也自認為考慮的已經比較周全,但是一位老師提出了更好的建議——與家長簽訂安全責任書?此菩⌒〉慕ㄗh,卻讓人眼前一亮,心中充滿感慨。老師們都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,研討過程中,讓我一次又一次領略名師的風采,使我的思想重新煥發了激情,確實感到受益非淺。
        隨著社會的不斷發展,教育理念在不斷更新。作為幼兒教師,保教職責重大,身心倍感壓力。為了適應孩子的求知需求,只有不斷學習,給自己充電,及時補充自己的知識能量,不至于感到自身的教育儲備“捉襟見肘”。本次研修學習使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的差距和不足。
        從中學習到了很多知識。非常喜歡李道玲老師在此次研修學習中的一段話語——冰心老人說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花”。教育是一塊靜靜的樂土,我們要勇于創新,博采眾長,內外兼修,用心去呵護每一位孩子,走進他們的內心世界,努力為幼兒營造一個幸福成長的樂園,肩負起歷史賦予我們的使命。揮灑汗水,與時俱進,共同為家鄉的教育教學改革增磚添瓦!在此,謹記李道玲老師的淳淳教導,祝愿工作室以后的各項研修學習煥發出春天般的勃勃生機!
     
        2021年教師網絡研修總結2
        緊張而又忙碌的研修學習在今天即將畫上一個圓滿的句號。時間過得真快,轉眼間6天的學習即將和我們揮手作別。6天雖然短暫,但一路走來,內心幾多感慨。
        因為所學的都是新知識,我總是感覺有點力不從心,所以在研修的日子里,惶惶不可終日。唯恐有什么過失或者疏漏,影響了自己的學習質量;唯恐自己的業務水平不足,影響學校的整體學習成績;唯恐視頻、講座、點評、案例不能盡享,影響了自己對新知的汲取。
        通過6天的研修學習,我更新了信息技術教育觀念、開闊了信息技術教育視野、增長了新的信息技術教育教學理論知識、提高了信息技術教育技術的應用和學科教學科研能力。
        研修學習期間,我嚴格按照研修計劃去完成每一項研修任務和學習任務。通過研修學習,使我大開眼界,不僅學到了自己本專業的專業知識,還學到了很多以前未曾接觸的新知識和教學新理念,使我深受啟發,給我的課堂教學實踐帶來諸多的幫助。
        在學習中,來自不同地方、不同單位的學員各抒己見,氣氛熱烈,還真有點爭鳴的氛圍,但我們終會求同存異。這樣的研討,意不只在其結果,更重要的是取他人之長,補己之短,為今后教學改革實踐鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進大海,才能永不消逝,一粒沙只有投入大地,才能凝聚力量。一個人只有依托集體,才能實現個人的價值。我們交流了智慧,交流了思想,在交流中思想碰撞出了美麗的火花。
        通過學習,使我知道信息技術進入課堂教學,將抽象的數學概念形象化,可以用于模擬問題情鏡,給數學實驗提供了可能,在數學實驗中,觀察、分析、對比、歸納、建立關系,處理數據、發現規律,信息技術的應用給數學實驗提供了可能.利用多媒體創設新穎的教學情境,教學模式將從以教師講授為主轉為以學生動腦動手自主研究、小組學習討論交流為主,學生通過自己的活動得出結論、使創新精神與能力得到發展,因而多媒體技術運用于數學教學彌補了傳統教學的不足,提高了教學效率,同時也培養了學生的信息技術技能和解決問題的能力。
        在工作中要不斷提高自己的專業水平和學術水平、提高自己的數學課堂教學能力與數學教科研能力,要善于發現自己教育教學過程中存在的問題,善于學習、善于反思、善于研究,形成自己的教學風格,努力把微課程融入到自己課堂教學中,努力打造高效的數學課堂。“微”時代真的來了。抓住“微“的時機,延伸“大”的課堂!
        如今是一個充滿挑戰和機遇的時代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發展潮流,才能更好地適應我們現代的信息技術教學。研修學習,時間雖然只有短短的6天,但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經歷,是工作驛站中的一次重要“充電”。
        這6天的學習,是充實的、是快樂的、是忙碌的、也是勞累的,但更多的是讓我領略了廣闊教育天空的無限風光,更讓我找到了自身的不足,缺高度,缺深度,以及自己嚴重的知識匱乏。網絡研修雖然已經接近尾聲,但并不意味著我們的學習結束了,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,研修,我們明年再見!
     
        2021年教師網絡研修總結3
        非常榮幸參加了20xx年甘肅省中小學教師網絡研修培訓,通過網絡平臺上與全省各地教師共同學習、共同分享,在專家的引領下互動交流。在這段時間的培訓學習中,我在網上聆聽了各位專家、教授的專題報告,使我對幼兒教育有了更深的認識。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我帶來外面廣闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學習中,我對新的幼兒教育理念有了更深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性,提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論。在培訓中,我進一步認識了新課程的發展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,可以說此次培訓收獲頗豐、受益菲淺,F將我這兩個多月的學習作如下總結:
        一、勤勤懇懇,積極研修
        在研修過程中,我堅持進行網上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事幼兒教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師,開闊了視野,充實了自己。
        二、通過遠程研修,我增長了見識
        遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地發表文章和評論,他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態度參與的,多學習他們的經驗,結合自己的教學來思考,反思自己的教學。那些經驗和教訓,對我來說真是珍貴。
        三、通過遠程研修,激勵自身成長,展望未來
        培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識。使我在今后的教學工作中有了新的工作方向
        四、通過學習,學會了交流
        21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”、“師幼互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學習中,多數情況下還是自己研究,自己思考。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓提高,真是感受頗深,更顯終生學習的重要性。
        網絡研修活動中,我做到了積極參與,學習借鑒,提升品位;強化效果,影響學生;精心經營,追求高效。作為一種網絡交流方式,研修的精髓在于民主、平等、自由、寬松,這是最能吸引我參與的一種方式,能夠由此建立良好的溝通渠道,相互支持、交流分享,還能夠就教育教學中的熱點問題進行自由探討,充分發表見解和想法,碰撞出思維的火花,從而得到認識上的提高,思想上的升華。
        學無止境,教海無涯。研修時間雖說短暫,但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中,我會繼續努力實踐,不斷探索,向著教育的理想境界燦然前行。
     
        2021年教師網絡研修總結4
        感謝上級領導給我們提供了本次培訓的機會,我十分珍惜本次提升自己的機會,認真參與課程學習和研討活動。我覺得本次培訓對我的教育教學理論的提高,以及教學技能的提高等方面都有很大的幫助,下面我匯報一下自己的一些培訓體會,把自己參加此次研修活動進行如下總結。
        一、認真學習本次研修活動中的各項課程,做好自己的理論提升
        我認真學習網上通識培訓的各項內容,并完成了相應的研討交流和實踐反思工作。在培訓活動中我無論是必修課程還是選修課程,都抽出時間認真學習,如《教師如何做校本研修》;《師愛的智慧》等等內容都使我受益匪淺。尤其是提高了我對教學的進一步認識,如教學反思包含教學目標的反思、教學策略的反思及教學效果的反思。在教學中我們要注意反思教學目標的設定是否符合學生的實際情況,等等這些都對我有很大的啟發,提高了我的理論修養。
        二、理論與實踐相結合,注重校本培訓與研究,結合自己的教學實踐體會并催生自己。
        為了使本次培訓活動對自己的教學實踐有更大的幫助,我參加了學校的多元化的校本培訓與研究活動:
        1、舉辦專題講座,我是學校的教學主任,我在教師業務學習時間,為學校組織新課改的理論學習、專題研討活動。我參與講座并組織了關于教學反思,敘寫教育故事以及學習型組織建設的專題講座,同時進行了課改的經驗介紹。
        2、教研活動是新課改成功的有力保證,通過教研,教師之間才能不斷發現問題、研究問題、解決問題以達到集思廣益,全面提高。本學期我組織開展了同學科集體教研、錯位備課的教研活動,同一學科不同學年做到一起進行研究、切磋、交流,互相取長補短,共同提高。在我的帶領下,教師們通過多種渠道的學習和參與,教學觀念得到根本的轉變和更新,基本摒棄了陳腐的觀念,形成了全新的教學觀念。
        3、以課例為載體,進行教學反思。教師新的教學觀念的來源都是從其他教師那里學來的。我認為校本培訓不能空對空,應將理論學習與具體的教學實踐結合起來,讓培訓在具體的教學情境中進行。在進入課改實驗的實踐中,我發現,新的教育理念,要轉化為教師的個人教學觀念,要貫徹在課堂上的每個環節,確實需要一個過程,要縮短這個過程,最有效的方式就是進行具體的教學課例分析。為此在學科教研時間,我們選取了新課程理念體現較好的教師出示一節課,以這節課為載體,組織全體教師共同來評議。哪些課堂設計,符合新課程教學理念,哪些地方還是老做法?這樣的課例分析深受教師們歡迎,對教師的教學行為觸動最大。
        4、通過敘寫自己的教育故事或總結一份教學案例、新課標解讀、寫讀書筆記等方式使我在教學基本功方面得到了有力提升。
        三、突出重點,聚焦課堂教學改革
        為了使自己的課堂教學更加有效,也為了使自己能夠充分發揮自己的學科骨干教師作用,我帶領課題組教師開展構建理想課堂活動,強調課堂即學堂,努力提高課堂教學的有效性。通過常態聽評課、實驗教師匯報課、同課異構等等形式,我們積累提高課堂有效性的.方法,并形成了相應的科研成果。同時,當大家真正地投入一節課的討論時,在討論中,老師之間交換了各自的想法與意見,在交流的過程中老師們學到了很多關于細節處理的技巧,所謂“一人計短,眾人技長”。識別自身的缺點和不足,并虛心請求別人的意見和建議,這是教學進步的有效途徑。這種課例研究既是一種經驗,也是一種課程。讓我們在其中獲得實實在在的收獲的同時也實實在在地獲得了經驗的積累。四、做好常規教學工作、保證教育教學任務全面完成,同時認真落實培優補差,激勵促進學生全面發展。在抓好課堂教學的同時,我堅持每學期聽評課40節以上,并認真完成教學設計、學習筆記、教學反思等工作,我認真批改作業,扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事。同時,培優補差對于數學學科而言既是重點也是難點。需要教師在這方面付出了大量的時間和心血。我重視對學生的輔導工作,堅持培優補差,有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,我本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好。
        我知道自己作為一名學科教師,尤其是學科骨干教師,在學習和實踐工作中做的還很有限,我將進一步努力做好自己。
     
        2021年教師網絡研修總結5
        在研修過程中,我堅持經常進行網上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,學習各位老師的優秀教案和教學方法,我受益匪淺。透過這次學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事語文教學工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。
        這次教師研修培訓,再一次給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退,一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那么,他的教學在到達必須程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研潛力、課堂教學水平。經過這次培訓,我覺得以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說:“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它就應是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐,才能勝任復雜而又富有創造性的教育事業,“問渠那得清如許,唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步,擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
        實踐是檢驗真理的唯一標準,只有透過不斷的實踐,才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中,幫忙學生確定適當的學習目標,培養學生良好的學習習慣,掌握學習策略和發展潛力,創設豐富的教學情境,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的用心性,為學生帶給各種發展的機會,為學生服務,建立一個民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師就應把握社會發展對人的發展的基本需要,不斷提高自己的教學潛力和科研潛力,確立培養目標,打造新時代的人才。
        透過我省組織的這次教師網絡研修,無論從思想上,還是專業上,對我而言,都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣不斷的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。
        我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的資料,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,教師研修網會成為我們前進的基石,網絡研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂,在研修中促進教育發展!透過這次學習,讓我懂得:只要我們認真對待,研修就會大有收獲。對于此刻已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加用心、主動地參與到網絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學潛力,同時還和其他老師用心參與,以促進學校、學生的發展。同大家一齊在網絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網絡研修同行!讓網絡研修因我們而精彩!讓網絡研修使教育大放異彩。
     
        2021年教師網絡研修總結6
        遠程研修為一線教師特別是農村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。今年我有幸參加遠程培訓,有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學習生活中,作為網絡研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收獲著,我們每天累著并快樂著……因為,我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力,對于個人今后的發展起到了積極的促進作用,對教育教學工作也有了一種新的理解。
        一、勤勤懇懇,積極研修
        在研修過程中,我堅持每天進行網上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事數學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師,開闊了視野,充實了自己。具體做到了以下幾點:1、積極認真的觀看視頻學習。2、認真獨立完成作業每次完成的作業均得到輔導老師和班主任的好評與認可。
        二、受益匪淺,感受頗深
        我勤勤懇懇的研修學習,不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力,同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對數學教學與教研工作有了新的認識與思考。
        三、繼續努力,力求完美
        我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網會成為我們前進的基石,網絡研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進步、我快樂!
        總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網絡研修同行!讓網絡研修因我們而精彩!
     
        2021年教師網絡研修總結7
        這學期的網絡研修活動即將結束,在此期間我充分利用研修活動時間學習,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,就有所得。全面提升了自己的基本素質,和業務綜合能力,對于今后的發展起到了積極的促進作用,F在就把我個人網絡研修學習活動主要收獲總結如下:
        一、轉變思想,更新觀念。
        我想,既能有幸參加學習的機會,就要盡自己的努力,要有收獲。所以,我積極投身網絡研修學習中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網絡學習培訓,自覺參加學員交流討論,自覺積極上傳文件。盡管感覺比較繁忙,還是能圓滿的完成了研修的各項規定要求。
        通過研修,使我明確了現代教育的本質,明確了新時期教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程,不然你就發現:“穿新鞋,走老路”。“越來越不會教了”。網絡研修需要我們共同學習,不斷探索,勇于創新實踐。才能不斷完善。一個善于學習更新的人,必須煥發出生命的活動。
        一個善于學習,創新的民族,必將實現偉大的復興!所以必須要不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學基本功,否則就被時代所淘汰。要樹立以“學生發展為本”的教育思想,不斷進行教學觀念的更新。
        二、積極研修,深刻感悟。
        通過這次研修學習,為我營造了一個廣闊的學習天地,使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網絡上學習,下載資源,很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。
        培訓中,我們老師之間互相交流了一些先進的理論與方法,并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中,取得較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲,更重要的是一定要做到有所用。
        三、反思教學工作,不斷進取。
        在教學中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業務水平,繼續向優秀骨干教師學習,向有經念的教師請教。
        四、立足課堂在實踐中提升自身價值。
        課堂是教師體現自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的觀念,將自己的愛全身的融入到學生中。今后在教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,避免課程設計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。
        五、研修提高,優化課堂。
        通過認真學習研修,我明白了教師只有對教材內容,教學對象,教學方法等經過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。把我學到的知識應用到教學實踐中,我在上課前根據本班的學生實際情況,通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課,同時加大學生預習的力度。
        課前由學生生成具體問題,然后和我的備課內容結合,形成多層次的教學設計,突出課實效性、針對性,調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來,我結合學生的表現,自己的設計,任務的完成課堂的知識生成等情況。
        關注學生的學習過程,真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得,用以反思自己的教學,然后充分發揮教研組的作用,結合課堂上的每一細節和同事們的交流,升華為經驗理論。
        總之,我們離不開生活的學習,更離不開每一次的網絡研修培訓。通過網絡研修培訓使我學到了不少知識,使我改變了以往的教學
        觀念,使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。我在今后的教學工作中,一定會更努力實踐,爭取使自身教育教學水平有較快提高。

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