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  • 師范生實習總結(精選8篇)

    時間:2021-11-02 15:25:13來源:考試幫手網作者:青山
        師范生的就業方向是比較集中的,對于師范生而言,實習方向也基本為老師為主。所以在實習總結方面,也就呈現的比較統一與集中。
     
        師范生實習總結1
        時間如光速在指縫間悄悄溜走,我們從九月十二號,為期三個月的實習生活也將接近尾聲,在此期間,我受益匪淺。
        說實話,在得知被分到石南中學實習的時候,心里很不高興的,因為在我們的分配學校里面,石南中學是最遠的一所學校,而且聽班里同學說石南很偏僻,當時心情挺復雜的,但是來到石南后,感覺也沒有他們說得那么夸張,讓我最安慰的是,學校的領導對我們非常親切,我們在生活上有什么困難都盡量幫我們解決,一直以為,領導都是高高在上的,但是來了之后發現不是這樣的,這點很是欣慰。
        作為一名數學專業的師范生,教育實習是我大學期間很重要的一門功課,是我們學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向;同時,教育實習對于我來說也是一次非常難得的學習和實踐的機會,更是一次充滿期待與擔憂的挑戰。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎。
        我們的實習時間是三個月,在這三個月的實習期間,學校給我們安排了兩個主要實習任務,第一個是:教學任務,第二個是:實習班主任工作任務。
        一、教學任務
        教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,一言一行都要以教師的標準來要求自己。在實習期間,我被安排跟著胡偉明老師學習,他是為經驗豐富,知識淵博,為人和善并且盡職盡責的好老師。
        1、聽課
        在來的第一周里,我的工作是聽知道老師講課,實習期間的'聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容,而是要聽指導老師講課的方法和教學思路等等,學習指導老師的教學經驗和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等等。在聽課的過程中,我認真地跟上胡老師的思路,發現他上課有許多優秀之處:
        1、課堂引入巧妙,思路清晰,上課各環節銜接自然;
        2、老師極具親和力,很有耐心,教態很好,課堂氣氛和諧;
        3、注重引導學生思維發散,能舉一反三;
        4、注重定義的理解,作為知識展開深入的基點;
        5、能不斷的引導,注重鼓勵學生自主思考;
        6、學生的預習效果很好;
        7、教學的各個環節都引導得恰到好處;
        8、給學生留足思考空間。
        2、備課和上課
        第二周,備課是教學工作的第二個方面,一般實習老師第一周是以聽課為主,但聽課的同時要準備好自己上課的內容,也就是備課,在老師的指導下,我寫了教案,然后老師開始讓我上講臺講課,講課是實習最重要的內容,是鍛煉實習老師最有效的方式。老師坐在后面聽我講課,當時的自己真的好緊張,從來沒面對這么多人講課過,第一堂課并不理想,一節課上下來,我給自己總結了一些缺點:
        (1)板書有點亂
        (2)講解例題與習題很唐突,沒有給學生足夠的提示是如何思考的,沒有從學生的角度考慮問題3、問了很多無效的問題、沒有做課后小結
        指導老師并沒有責怪我的意思,而是很有耐心的教我應該怎么做,雖然我的第一堂課不成功,但我從中也學到不少東西,初一的知識雖然不難,你懂但不一定會講,而且要想上好一堂課,課前還是要下功夫的?偨Y了第一堂課失敗的原因后,我在上第二節課的時候效果好多了,這點我要非常感謝我的指導老師。
        3、作業練習
        作業練習是教學工作的最后一個環節,也是檢查教學效果的環節,從練習和作業中,我們可以知道自己在上課中的不足,然后此進行查漏補缺,當然,幫指導老師批改作業也是我的實習工作,在此工作上,我會糾正學生的錯誤。
        以上是我對教學工作的總結,當然,在教學工作上我還是有很多不足的地方,但是在以后的教學道路上我會努力做到最好。
        4、公開匯報課
        11月20號,我在七年級二班上了人生中第一堂公開課,因為是第一次講公開課,所以有點緊張,出現了語速過快的問題,還有些細節問題,課后數學組的指導老師幫我評了課,通過這次公開課,我知道了自己很多不足的地方,以后我會加于改正,爭取做到最好。
        二、實習班主任工作
        實習班主任期間,我擔任七年級二班的實習班主任,班上有53人,我盡量用一周的時間把這群可愛的孩子名字記住,很多學生表示驚訝,這也拉近了我和學生的距離。班主任的主要工作有四點:
        1、跑操要到場。
        2、查清潔區要到場。
        3、課間操要到場。
        4、查寢。
        要到場也就是說班主任的工作是要堅持四到位在原班主人黎逢明的指導下,工作的還算順利,但是有一個很嚴重的問題,就是在打掃清潔區的時候,學生很不積極,老是站著講話,有時候只拿掃把沒那垃圾桶,男生這種行為比較嚴重,對于這類學生要適當的懲罰。通過這次班主任的實習,我也學到很多關于管理學生方面的經驗。
        整個實習期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷,酸甜苦辣各種滋味都有。當看見那些十二三歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到七八年前的中學時代。初中的學生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。學生已經有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談,適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重。
     
        師范生實習總結2
        回顧xx個多月實習生涯,我是跟著師傅xx老師學習的。我師傅是個語文教學工作經驗豐富,工作認真踏實,嚴于律己的老師。過去的x個多月,那是不平常的x個多月,因為期間有嘗試,有拼搏,有堅持,有失落……更有收獲。實習也像一面鏡子,從它,我也發現了自己的不足。假如把實習作為一個新的起點,那么我覺得很有必要好好總結我實習當中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的,能夠促進我更快地提升自己,向一名真正的教師靠攏。以下是先談談我總結的報告:
        一、自信心增強了,膽量變大了
        這次實習,我除了正式備x節語文課,另加一堂主題班會課之外,還去代了x多節其它類型的課。只有x年級沒有去上過,其它年級都上過了,涉及了英語、品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課,我的信心強了,膽量大了,去到班里都能夠比較鎮靜和自然地上課,覺得自己有幾分像老師了。
        二、熟悉了備課和上課的各個環節,把握了一些教學技巧
        通過上網查找資料、寫教學設計、請教指導老師、說課、試講等環節,我熟悉了教學的基本步驟。而從課后和指導老師、同學的交流以及自我反思,我懂得了備課不僅要備自己的課,還要備學生的課。就是說,備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。
        這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去,首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班學生認真地安靜地聽你上課,那么老師必須把課上得出色,上得有激情。因此,我個人還有下面三點小體會。
        1、上課前,老師必須吃透課文,熟悉教學設計。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚,這點很重要。只有思路清楚才能確保教學過程流暢。
        2、上課時候,老師要表現出精神飽滿,這種積極的精神面貌能夠感染學生,也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。
        3、語文課件要做得圖文并茂,吸引學生的目光。假如學生可以邊朗讀文章,邊欣賞和內容相關的圖片,肯定能夠促使他們展開聯想和想象,更好地理解和感悟文章。另外,老師設計課件時候要把設計的問題也打上去,以便學生邊看問題邊思考。課件也要根據講課需要設計,幫助教師一看課件就知道下一步要講什么。
        三、要相信學生
        實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班,班主任都不應該對自己班感到失望厭煩,而是要相信自己的學生是行的,并適時給予表揚鼓勵,這樣才能促使形成良好的班風。
        多在全班面前,多在其他老師面前,表揚自己班的優點,這樣能夠激發學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天,觀察了我們班的課堂情況,覺得紀律不是很好,于是就產生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣,她告訴我,其實不會很差,只要我敢管,并且管得有道理,學生會服我的。我試著轉換最初的客觀的想法,多專心發掘我們班的優點,并堅信我們班是很不錯的。這種心態使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂,以及他們的錯誤。同時不忘真心地關心大家,對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛,很有特點。我幫助班主任練習大家的演讀比賽,并在全校比賽中獲地x等獎,我很激動很開心。
        四、手工能力大有長進
        由于實習學校分配了幾個任務給我們,讓我們設計出版五個櫥窗的墻報,于是我們分工協作,我也要幫忙剪大字,剪圖畫,并上顏色。工作量非常大,從這份工作中,我的手工技能有和很大的提高。這對我以后當小學教師是大有益處的。
        五、收獲了學生真誠的友誼
        我帶給了學生一些新鮮的體驗,例如上課都精心預備了課件,他們都很喜歡看。上體育課,我和學生一起踢毽子,教他們圍成一圈來踢的玩法,大家覺得新鮮又好玩,而且覺得我很厲害,懂很多,于是他們大多數都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩,我雖然沒有玩過,但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次,學生覺得老師很親切,漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學生打乒乓球,彼此加深了了解,也增進了感情。實習臨結束,有好多學生紛紛送禮物給我,并表現出依依不舍。在我要離校的那一天早上,有兩個學生早早來我宿舍樓下等我,就是為了送禮物給我。我很感動,覺得收獲了學生的友誼。
        六、實習中發現的不足
        1、缺乏魄力,不敢大刀闊斧地嘗試和行動
        一開始對學生不是很敢管敢抓,顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的,于是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法,也向班主任請教經驗。慢慢地我敢管了,對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們,假如他們再犯,我就果斷記下來,課下再處理。
        2、我上語文課缺乏緊密聯系生活
        我深知語文課是最和生活密切相關的,語文只有與生活相聯系才有生命力。但我上課時候,只顧著講課文內容,把聯系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到,后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時,我有意識得把教學內容和生活聯系起來。這樣一來,我上課時候,充分調動了學生思考和說話的愛好,他們聯系校園里以及平時日常生活的見聞和感受,說得很有興致。那一節語文課我上得輕松,因為我不用講那么多了,也不用擔心學生沒有愛好聽了,而且學生聽得輕松,因為他們有話說,而且覺得語文課原來是這么貼近生活,如此生動!
        所以,我覺得上語文課,老師要懂得引導學生走出課本,走進生活,這才能夠上出一堂好課。
        3、我對學生不夠信任
        不信任他們有驚人的創意,不相信他們有很強的能力做好老師布置的任務。所以我事無巨細,總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好,但我覺得很辛勞。仔細想想,正是由于我不信任學生,沒有放手讓學生來幫忙完成班級的事務。例如,班級的勞動基地,我完全可以選好人員,然后只需要分配好他們的工作,他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣,那只得自己辛勞了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學生,把一些工作分配給學生去做。這樣既可以高效完成工作,自己又輕松,更重要是調動了學生的積極性。正是給學生一個舞臺,學生會給你一個驚喜。
        我的實習即將結束,心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教育和幫助,也感謝x老師、x老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導,這段時間我學到了很多,這些都是我將來寶貴的回憶和經驗。在學會教書育人的同時,我也要秉承與時俱進的思想,隨時充電,不斷進步,發展自我,堅持可持續發展的方針政策。
     
        師范生實習總結3
        20__年x月x日至12月x日,我們化工學院實習生來到了____進行為期約三個月的實習。實習的基本內容共分為三個部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。在整個實習過程中,我認真積極工作,受益匪淺。
        一、課堂教學
        (一)聽課
        根據學院規定,第一個月為見習月,要求所有實習生每天至少聽一節課,累積經驗。在來到興海中學的第二天,便聽了指導老師的一節課,除了聽指導老師的課,還聽了其他老師的化學課,以求博采眾長。與以往聽課注重的是知識的積累不同,現在聽課注重的是老師的上課方式和思路,板書的設計,注意觀察老師與學生之間教與學的雙邊活動,細心體會執教老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及學生的課堂學習活動,并認真作好聽課記錄。見習階段,除了聽高一年級的化學課外,我還積極跨年級、跨學科聽課,每次聽完課后,我都會積極和陳海燕老師討論這節課的優缺點,這讓我學到很多。
        此外,我還積極聽我們實習生的課,以求互相學習,取長補短,共同提高。
        (二)備課
        1.備教材
        在來到__中學后,搞清楚學校的教學進度后,我不斷看教材和教參,盡快熟悉必修一的知識。
        我深入鉆研教材,把握重難點。我深感授課過程中若僅靠一本教材是遠遠不夠的,還必須結合其他參考資料,還好陳海燕老師給我了一本《精講講練》,在熟悉教材后,再結合大量參考書進行整合,再配合自己的思路想法,將整個教學思路理清。
        2.編寫教案。
        研究完教材和教參,跟著就是編寫教案了。這也是我認為在教學工作中最難的一步。改了又寫,寫了又改,要考慮很多方面的因素,心里老是反問自己:這樣設計合理不合理?思路清不清晰?學生能不能接受?重點突不突出?符不符合《新課標》的基本理念?問題應該如何設計,怎樣才能更好地發揮學生的主觀能動性?我思考了一遍又一遍。
        這樣反復練習,與實習老師進行深入的探討,不斷地修改、完善,直到把教案書寫完備,將一節課要講的內容練到爛熟于心為止,做足上講臺的知識準備和心理準備。
        3.備學生
        “備學生”確實不是一件容易的事;瘜W是一門聯系微觀和宏觀的學科,理論和實驗同樣重要。對學生而言,高中的化學比初三要難很多。在這樣環境下,要教好化學,就要激發其對化學科目的興趣,注重聯系實際去啟發誘導,加深他們的理解,否則學生對這學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。
        在見習階段,我主動向老師提出要批改作業的要求。在整個實習階段,我給高一(1)班上課,總共批改15次作業,五份試卷(包括其中試卷)。通過對這一系列的分析,我對高一(1)班學生的的化學水平、學習習慣、課堂參與程度有了大致的了解,總結出了高一(1)班學生特點:大部分學生基礎不好,理解能力還有課堂聽課效率較低。掌握了學生的基本特點后,加上陳海燕老師的指導建議,我對教學重點、難點的確定更有針對性。
        (三)試講
        試講是正式上課之前的練習和預演。課前的一次“熱身”,鍛煉了我的膽量,使我對所教內容更為得心應手。語言表達有不得體時,也能及時加以改正。有時,還能發現備課及教案的不足,及時補救。
        (四)上課。
        這是整個教學實習的核心環節。在教態儀表上,我力求衣著整潔,自然大方,親切和藹。上第一節課——“鈉的重要化合物”課時,我還是放不開,有些拘謹,教態不是很自然,跟學生的交流也比較少。有些地方我以為很簡單講得比較快,沒想到學生并不理解。課后陳海燕老師給我提出一些建議,我聽取老師的意見,努力改正自己的缺點。在接下來的課堂教學,我努力做到講話速度恰當,避免學生跟不上我的步伐,聲音也洪亮很多,也注意跟學生的互動。在教學過程中,我積極設疑,盡量把疑問交給學生,以求問出效果、問中要點。這就能很好地結合之前學過的知識,激發學生主動思考的意識,使他們不以孤立的思維去學化學,而是以聯系、發散的思維去學好化學。
        同時,課堂上,我注重學生的主觀能動性,能做到及時對他們的回答作出客觀合理的評價,并且以鼓勵為主,對回答正確或是答案有獨到性的同學給予表揚,充分激發其進取精神,愛護其好奇心、求知欲,盡力開發其學習潛能。事實上,通過這樣的鍛煉,能夠使學生的問題意識、實踐能力得到加強,學會探究合作;而且教師也是一個學習者,在探究過程中會不斷發現新問題,重新思考定位,從而探索出新成果,有利于教師自身水平的逐漸提高。
        課后我積極進行反思總結,主動征求指導教師意見,虛心聽取實習老師的建議和學生的反饋,從而不斷改進教學。
        在實習過程中,我一共上了九節練習與試卷評講課、四節新課、一節復習課、還有一次主題班會,共十五節。在本次實習中,我的教學實踐能力和表達能力都有了明顯的提高。當然,我深知自己還有很多地方需要改進,以后的定會加倍努力。
        二、班主任工作
        在與學生將近兩個月的接觸中,我通過日常工作、主題班會、個別教育、活動指導等方面工作進行磨練。
        1.班主任工作見習。在進校初期,我就向梁江波老師了解了班主任工作的要求和規定,并在見習階段詳細了解實習班級的學情,了解了學生的基本狀況,逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內容和方法。
        2.擬訂班主任工作實習計劃。通過第一周的觀摩,我根據原班主梁江波老師的工作計劃,擬訂了相應的工作計劃,積極配合老師的相關工作。
        3.日常工作。班主任的日常工作相當繁雜,所有的日常工作都是很細小的。在原班主任梁老師的指導下,我從細節做起,努力抓好班級日常管理工作。主要包括早操、早讀、課間操、小班會、眼保健操、晚讀、課外活動等。我耐心細致地開展工作,遇到特殊情況,都能細心對待,及時請示原班主任。
        4.組織主題活動。
        最常見的是主題班會。主題班會是對中學生進行思想品德教育的重要形式,也是班級教育的主要手段。舉行主題班會之前,我先擬定方案,特別注意主題的教育性及活動的針對性,用形式的新穎、有特色來能激發中學生的參與意愿。在原班主任的指導下,我認真準備,精心組織。在班會上學生反應十分熱烈,現場氣氛非;钴S,取得了圓滿的成功。
        5.個別教育。
        高一新生面臨新的學習生活環境,更多更難的學科學習,更大的交友圈,很多剛開始都不大適應。作為實習班主任,有責任幫助他們盡快適應高一的新生活新學習。因此,我針對個別還不適應的高中生活學生,進行了幾次個別教育,其方式主要是聊天談話。“動之以情,曉之以理,導之以行”,我找學生聊天,說說自己的親身經歷,自己一路是怎么走過來的,
        等等。以拉家常的方式詢問學生最近在學習、生活等各方面出現的問題,注意聯系學生和班級實際,盡力為學生排憂解難。
        總的來說,做班主任就等于是良師加益友,不僅學習上輔導學生,教給他們更多知識,在為人處世上也要教他們怎樣做人,學會獨立自主,積極樂觀,在生活上又像朋友一樣關心愛護他們,關注學生的身心發展。
        三、教育調查
        調查的程序包括確定專題、制定計劃、實施調查、分析調查結果、寫出調查報告等五個環節。在實習期間,我進行了中學生化學學習興趣與動機問卷調查,增進了對中學生化學學習興趣與動機的了解。
        最后我想感謝我的指導老師__,我從他們身上學到了很多:教學基本功、處理教材能力、管理學生和班級的藝術、對教育事業的盡職盡責、對實習生全心全意的愛護和指導、對工作嚴謹認真的態度。
     
        師范生實習總結4
        時間就像流水一樣飛逝,轉眼間我的教育實習已經一個半月了,在這一個多月的時間里,我經歷了很多困難、失敗、疲倦甚至沮喪,但同時我也體會到了成功、歡笑和友誼。學到了很多在大學課堂學不到的知識。
        九月初,我來到了位于城鄉結合部的小學——重慶市微電園第一小學。這里的生源很復雜,有來自外省的,也有來自重慶外縣的農民工子弟,當然還有當地的很多孩子。所以這些學生的成績、性格、家庭環境差異很大。對于這里的教師來說是一個很大的挑戰,當然對于我這個實習老師來說也是同樣的感受。這個學校是剛剛搬到這個新校區來的,各方面設施設備以及規章制度還不是很完善,所以開始的一兩個星期是對這個學校的學生、校園環境的適應。我被安排到五年級實習,我的實習指導老師是一個數學老師,他在教育教學和處理學校人際關系上給予我很大的幫助。
        在這一個多月的時間我有以下幾點體會和收獲:
        第一是教育教學上。
        首先是備課,以前在大學課堂上老師教我們怎樣備課,如何寫教案,如何處理好課堂上的語言、舉止都僅僅局限在理論的成面上,并沒有運用的實際教學中,所以第一次踏上真正的講臺,面對幾十個活蹦亂跳的孩子時還是有一些緊張和拘束。課堂下面認真備好的課,思路很清晰,看似沒有任何問題了,但是一到了課堂上就有點失控了。
        首先是對學生回答問題和提出問題的可能性沒有做好的預設。有時候你可能準備好的思路在一群思維活躍的孩子面前被打亂了,這就要求你要課前對學生可能出現的提問和答問做充分的設想,這樣才能在課堂上靈活的運用。
        其次是語言組織,對于新教師來說,我們備課的教案應該是把你課堂上面說的每一句話進行梳理,特別是要做到精煉,不要說太多廢話,這樣不但不能是學生學習到本堂課的精華知識,有可能還會是學生的注意力轉移或者下降,所以要盡可能的做到語言的精煉。
        第三點就是要做到對學生的表現做出及時的回應。這一點我深有體會,第一堂課的時候,有個孩子對于我提出的問題有了不同的看法,而且是正確的,但是卻不符合大多數學生的思考方式,我卻沒有對進行的表揚,或者是沒有很好的表揚,只是敷衍了一下。而且在多數情況下對于他們的回答我都是用“不錯”“很好”“很棒”的不起實際作用的詞語對他們進行表揚,這樣對于他們的積極性有很大的影響。所以在這一方面我還有很大進步空間,像這樣的細節要在今后的實習中得到完善。
        第四點是在對課堂進行設計的時候要從學生的角度去考慮問題。要在課前對學生的知識基礎和結構進行了解,然后從學生思考問題的角度去設計問題,有些知識你覺得很簡單,但是如果你在問題引導的時候不注意方式方法就會造成學生的錯誤理解。所以在課前要和學生進行充分的交流,熟悉教材和學生。
        第五點,課堂紀律,這是最重要的一點,良好的紀律是上好這堂課的前提,對于小學生來說就更是要注意這一點,小學生注意力集中的時間很短,老師要時刻提醒他們集中注意力,這一點上要注意對做的好的孩子進行鼓勵,比如說,全班紀律不好的時候,我們可以去發現一個或者一組小朋友的言行,然后對這些孩子進行表揚,其他孩子自然而然的就會想這幾個孩子學習。這是處理課堂紀律一個小小的技巧,這樣不僅可以使課堂紀律迅速的好起來又避免了批評孩子。
        其實還有很多關于教育教學方面的細節值得我在今后的實習中學習和提高,例如板書、普通話、處理課堂突發事件的能力等等。
        第二是處理人際關系上。
        這里所指的人際關系包括和上級領導之間的關系和與學校其他教師之間的關系,也包括和學生之間的關系。
        在處理和學校領導之間關系上我的體會有兩點,第一要積極主動,這就要求我要善于去觀察,對于領導的指示和要求要第一時間完成,并做到“認真”二字。不管你做的好不好,首先你態度是端正的。這樣領導才會感受到你是一個做事認真的人。第二要做到有禮貌,這也是最基本的。
        在處理和同事關系的時候應該注意相互學習,看到對方身上的優點。對于本年級和本班其他科任老師協調好工作,共同管理好班級和本年級的教育教學工作。在教學上面學習其他優秀教師的教育教學方法和班級管理方法。
        對于學生,教師要做到既要在學生心目中有一定的威信,又要和孩子打成一片,朋友相處,經過這一個多月的實習,我發現很多學生
        在和老師交流這一方面的能力很是缺乏。主要責任就在于老師沒有主動的去親近孩子,總是以一種權威的形象出現在孩子的面前。所以在以后的教師生涯中要加強和孩子的溝通。這樣才能讓學生大膽的和老師交流,也可以便于我們更加了解學生的心理和學習狀況,從而使教育教學工作更好的展開。
        以上兩點是我在短短的一個多月時間的實習體會最深的。最主要還是體現在教育教學上的進步,這種進步帶來的成功感會促使我在今后的教育實習和工作中繼續前進。
     
        師范生實習總結5
        在高考結束后順利的考入大學后,我選擇的師范教育類專業,我的夢想就是當一名老師,報專業當然是師范專業了。
        就這樣我走過了大學的前三年,三年里也算是認真學習,提高自己的文化水平。因為是師范類專業,必須要時刻學習,將來面對學生時才不會黔驢技窮,有壓力就有動力嗎,我學的一直是很不錯的。
        在我進入大四前,我到了實習的時候了,怎么也要找學校教學生吧,難道要畢業了才找工作教學生?那不是太晚了嗎,凡是都要事前準備好的。我知道實習的重要性,所以我一直認真努力的找地方實習。
        教育實習是我們師范專業必經的重要階段,是我們從學生轉變為老師的首次實戰期。因為在教育實習中,不僅能夠驗證我們綜合運用學到的相應教育理論,基本技能和專業知識去獨立分析和解決實際問題的能力,更重要的是可以讓我們把理論和實踐結合起來,進行實戰演練,提高自己的實踐操作水平,為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時通過教育實習,能夠檢驗我們教學效果,發現存在的不足,為改正缺點和提高教學質量積累經驗,并為把自己培養成新課標下的合格老師做好準備。
        高尚的師德、扎實的學科專業知識、廣博的知識面、嚴謹的學風、良好的傳授能力和豁達的心胸。所以,我一直以來處處嚴格要求自己,努力使自己具備這些素質。緊張充實的實習生活磨練了我的意志、豐富了我的內涵、增強了我的自信。兩個月來,我自始自終以“學高為師,品正為范”為目標,全面要求和發展自己,這使我的理論知識得到檢驗和應用,進一步完善和提高了教學技能,提高了自身素質,從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況,引發了我對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。
        下面我將就正式實習所感所悟作一簡單總結:
        一、教育見習
        教學方面主要是聽課,學習老師的方法與經驗,并向不同的老師進行請教自己的疑問、交流自己的所得,為上課做好充分的準備。班主任工作方面首先是和原班主任進行交流,了解我所帶的班級和班級同學,了解是班主任工作的基礎。
        二、課堂教學
        為了上好第一節課,我翻閱了大量的資料,再結合所教班級實際,完成了下周的備課,并在星期天進行了試講。從中我深切體驗到設計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。
        因為初為人師,總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時,面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了,還好事前的充分準備和多年的干部經歷在關鍵時刻發揮了作用,再加上同學們對著我微笑的鼓勵,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。
        事實就是最好的證據,經多次的教學實踐,我更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。所以在上完了第一節后我又針對所出現的問題和指導老師的意見進行了教案的修改,并在課后征詢學生的意見和建議來調整,爭取每次都有新的進步。
        三、班主任工作
        班主任是班級的“掌門人”,上要對學校負責,下要對學生負責。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發展的重要他人,無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任,向原班主任取經與學生,是做好工作的基礎。
        在當實習班主任的過程中,我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗,確實讓我受益不少。通過班主任工作的實習,使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸,對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會,對今后從事教師工作必將有很大幫助。
        在這次實習中,我的基本技能、專業水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也會對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響。在今后的學習生活中我將不斷充實自己,提升理論水平,并進一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進教學方法、提高教學水平,以適應學生成長的需要,爭取把所取得的經驗用在我以后的學習和工作中,把我的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。
        實習雖然結束了,但是我相信這一個月的實習對我整個人生都會起到絕對重要的地位。從這時開始,我已經是一名人民教師了,我必須要以一名人民教師的要求來要求自己了。不斷的提高自己的文化課水平,提高自己的文學修養和個人素質。另外作為黨員的我更要努力的為他們做出表率,共產黨員在此刻就是一切的根本,必須向前進看齊。
        我的實習總結,寫的不是很全面,但是也已經將我的所有體驗、心得、總結都寫出來了,我也很欣慰能找到那么好的學校來實習,我很感謝。
     
        師范生實習總結6
        師者,傳道授業解惑也。
        帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
        十年樹木,百年樹人。三年來,我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。
        三個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好,我有時覺得自己真的被叫上癮了。
        三個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是四年級,一大群十來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學送了自己畫的畫給我,我非常感動。
        聽了一周的課后,我終于走上講臺,開始了自己的第一篇處女作。當然,剛開始時心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力欠缺,課堂上出現了講課重點不突出,順序不清,師生配合不夠默契等問題。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習、請教,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,時常鉆研教材,認真仔細地備課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養自己的授課能力。
        在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。
        俗話說:知之者不如好之者好之者不如樂之者。興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習,逐漸愛上學習。無論是上語文還是數學,我都采取以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,然后讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和積極性,由要我學轉化為我要學的教學方式,激發了學生濃厚的學習興趣。
        小學生喜歡炫耀自己,于是我根據他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們,只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:真好、真響亮、你真棒等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養成了敢于舉手回答問題的習慣了,而且同學回答問題很好的,我就叫所有的同學用棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學生情緒飽滿,起到了很好的教學效果。
        批改作業,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
        整個實習期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作,要實現沒有教不好的學生的教育理想,因為我相信沒有教不好的學生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對癥下藥。
        時間過得真快,短短的三個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。知識是永無止境的。在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
     
        師范生實習總結7
        人生總有很多的第一次,當我進入實習學校開端我的教育實習任務,我的身份第一次變成了教師。當先生向我打招待說出那句“教師好!”時,心中說不出的美,但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業呢我將會給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態度去對待先生呢?……太多的成績在我腦中盤旋。
        這一個月以來我有太多的感受與收獲,所以總結如下:
        一、帶著獵奇心和驕傲進校園,歡悲哀樂開端實習
        的確,我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學的。我有什么不驕傲呢?首先,在學校里自已經做了好多的預備;然后,在那么多同窗都想到無錫實習的情況下我能夠來;接著,本人是帶著對教育事業的熱誠而來。一切的這些是我驕傲的,我帶著這份驕傲開端了我的實習生活。
        前幾天的實習任務,除了我感慨這里的教師真的都是鐵人以外,我都能夠承受。這里的教師每天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱,兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。每天半夜他們都沒有空歇息,只能在限時鍛煉結束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會,然后繼續進入任務形態。為了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休,積極的幫教師批閱卷子,為了進步本人分析和解題能力,每天保持完成限時鍛煉的卷子和作業卷子。幾乎每天我要批閱一百份顯現鍛煉的卷子和一百份作業卷子,還有先生的部分糾習題。更個實習時期我共批閱試卷四千多份。
        這些在我的承受范疇內的事情都是我能夠承受的,但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。
        二、進修的路,我走的磕磕絆絆
        我是同行的同窗中很幸運的一個,我的教學曉得教師不只特別的優良,而且對我很照顧。她早早的讓我預備講課,接到標題的那天我好高興。但是高興當時很快我得到了今生難忘的教訓。
        為了能夠有好的表現我看課本、查材料、向教師請教,但是成績來了—說課。在上課之前我的指導教師竟然還要聽我說課,在學校里我聽教師講過如何說課,但是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關,然后更可怕的打擊又來了。
        滿心以為光明來了,我能夠在課堂上顯現一下80后實習教師的能力。但是,我大錯特錯了。課堂上,我緊張的不得了,由于這樣我的課堂只有一個說話的人,那就是我本人。我發覺本人太幻想了,這個時分才曉得幻想與現實的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設想。
        這次的教訓使我快樂了一整天,但是我突然想到我不該當再這樣上去,實習工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來,而我也做到了,我從傷痛中爬出來,迎接上面的打擊與挑戰。
        我以為經過考慮與總結本人不會再出錯,但是我再次錯了。第二次的說課和講課我又丟人了,課堂氛圍不但不好,而且出現了錯誤。我開端憐憫本人,為什么同樣的錯誤出現了兩次并且又有新的錯誤出現,我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做,但是那時我除了百折不撓的精神外該當不具有什么了吧!我又重新打起精神,實習沒有結束我的進修與鍛煉的任務也沒有完成。在總結經歷后我又站起來了,接上去的說課與講課開端有了進步。
        在經歷差錯敗后任誰也沒有理由不當心行事,在以后的課程預備中,我愈加認真,我翻課本網上查材料,主動與教師交換,課前處理好每一個環節。經當時面的總結經歷我在授課與講課上都有了不小的進步,在教師說我有進步時我高興的不得了,雖然我不能像我的指導教師那樣優良,但是我的課堂不再是我一個人的課堂了,而是我和先生單獨參與到其中,這正是我要到達的目標。并且我克制了本人聲響小的成績,我用竭力氣的講解著每一個成績,當下課時我曉得本人真的進步了,心中的高興是無法用言語描述的,那一天我高興的不得了。同時我曉得我不該當沉醉在這種沾沾自喜中,該當繼續努力,經過調整繼續我的實習任務,并且在實習中真正的學到了許多東西。
        三、班主任實習,我努力在努力
        當我第一次面對真正的高中生時,我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送,我的心里只有恐懼,我竟然不敢在課堂里大聲地講話,想要克制這種心思真的需求勇氣。
        看到先生的眼睛,我竟然像個見教師的先生。這時我認識到:我要學的太多,要做的太多!
        實習開端的第一天,我的班主任實習教師就讓我進班級熟悉情況,并且讓我在下午時看班級的自習課,自習課上我仍然不敢大聲說話。當課程結束時,我回到辦公室將情況和學校的教師說了,在教師們的鼓勵下我克制了我得著恐懼,并在以后的任務中表現很好,得到了教師的指導教師的夸獎。
        實習時期我還組織了班會活動,細心安排、組織活動同時也正增進了師生之間的理解。在班主任實習中我也收獲了很多。
        四、再多艱難,我都不害怕
        那么多我始料不及的事情和成績,當時我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。
        我沒有暈倒所以一切都要面對,人生就是在無數的經歷與面對的進程中生長起來的,我要生長所以必需勇敢面對。經過總結我發覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態度。有了這個認識我就沒什么好害怕的了。
        我反省本人,努力的充實本人。在進修和任務中總結經歷,在這段實習生活中我根本順應了學校里的生活,順應了教師這個職業,更理解了教師的職責與義務,看到先生的進步教師付出的一切都覺得是值得的。
        所以即便有再艱難的成績我都不會害怕,我有百折不撓和勇于反省的性格,還有什么好害怕的呢?
        五、面對將來,我會愈加勇敢
        不管將來怎樣,我將會永久記得我在這一個月里所得到的經歷,它們將會使我一生受用。關于將來,我愈加熱愛教師這個事業了,我將會在以后的進修中愈加努力,將本人武裝成一個合格的群眾教師。并在將來本人的職業上盡職的任務,不斷保持著進修的態度,努力的進修、任務。勇敢堅強的面對將來。
     
        師范生實習總結8
        4月23日,我再一次跨進了金華市環城小學。記得去年的一周見習活動也是在這所小學。這一次讓我對這所學校多了一份熟悉。為期三周的實習開始了,此次活動分為教學實習工作和班主任實習工作。
        開始真正踏進教學課堂,面對真實的小學生,我是有點恐懼的,怕自己忘記教學環節,怕學生不喜歡我,怕課堂紀律不能維持,打亂正常的教學活動。我的第一堂課是品德與社會,對于環節設計我是非常熟悉了,可是整堂課的效果并不盡如人意。學生開始時對《多彩的服飾》還有點興趣,但是上到后來,課堂紀律很難維持了,蔣老師說我沒有抓住學生的興趣點,講的知識點并不貼近孩子們的生活。對此我也進行了自我的反思,如果我能在介紹旗袍的時候融入小孩子穿的旗袍樣式,或者讓他們看些旗袍的時裝秀視頻,學生會更有興趣。
        我真正的語文課是在5月3日,上課前我做了充分的準備,心里是很忐忑的。但是當上課鈴聲響了以后,不再那么緊張了。第一節課上的有點慢,沒有完成課時目標,第二課時我自己的情感沒有融入進去,于是也不能帶動學生走進文本,教學的效果并不理想。經過這次的語文課,我發現自己存在的問題非常多。雖然我的教案寫的非常充分,知識點也有,但是我的語言和聲音的感染力不夠,上課沒有激情,講話時沒有抑揚頓挫,讓學生感到十分疲憊。我應該多去聽聽老教師的課堂,學習他們那種入情入境的渲染能力。
        我十分喜歡我們班的氛圍,雖然他們很吵,有時候喜歡跟你對著干。但是吵是孩子的天性,沒必要去扼制他們的天性。如果他跟你對著干,其實是他想跟你玩,想引起你的注意力,沒有哪個孩子是真的不喜歡上進的,他們懂得榮辱,喜歡你夸他們,所以當他跟你對著干的時候,并不是他們的本意。有些孩子在我上課的時候很積極但也很調皮,常常使課堂發出一些噪音。但我覺得這樣的課堂才有生氣活力,這樣的課堂才是最原生態的。我們在公開課上看到那些班級的學生很乖順,讓課堂看起來按部就班,但同時也死氣沉沉。
        除了上語文課之外,還上了其他一些副課,如英語,品德,美術,科學等。我們是語文專業的,但是我們也應該接觸其他的科目,對其有所了解,因為我們班的科學老師她告訴我們,她學的專業并不是科學,但是學校根據要求,她任課科學。所以我認為,我們還要多多充實自己,了解除了語文以外的學科。
        實習期間剛剛碰上紅五月,學生的活動也特別多。讓我記憶深刻的是男生的籃球賽。別看他們個子小小的,但是在籃球場上的那股沖勁是無與倫比的。平時那些吵鬧份子,在此刻懷著的是同一顆心班級榮譽感。此時此刻,我看到了他們的凝聚力。球場上沒有人要爭著去投籃,而是拿到球后會傳給別人,與隊友協力合作。我見過許多孩子都是很愛出風頭的,拿到球后喜歡自己帶球去投籃。但在我們班,我沒有見到這種現象發生。
        記得“環;b秀”的時候,我們班的孩子都帶來了變廢為寶的服裝,很新奇有創意。我覺得每個孩子都很有自己的思想,喜歡發明創造。但這些都要由班主任組織參與,所以我覺得作為一個班主任,責任十分重大。要對各方面都有所了解,都有能力去參與其中,還要有很強的組織能力,這些都是我要學習的。
        三個星期的時間過得很快,才剛剛跟孩子們混熟,又要分離了。不舍是難免的,希望他們能夠健康成長。

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